Comprendre le monde actuel

D’un point de vue général, ce scénario de formation vise à encourager la curiosité, l’attention et la lecture critique du « monde » par les apprenants.

Par « monde », nous entendons ici à la fois le « monde de la vie quotidienne », vécu dans les relations de co-présence, et le « monde actuel » représenté par les médias, y compris les médias numériques et les plateformes numériques. Le scénario de formation cherche également à développer des compétences d’intervention dans le monde, que ce soit par la participation à des contextes et des plateformes accessibles aux citoyens ou par la création de nouveaux moyens de communication, en particulier dans les milieux scolaires et communautaires.
Le module de formation vise donc à :
– explorer les chemins et moyens utilisés pour accéder, consommer et même produire des informations sur le monde ;
– enquêter et analyser les pratiques de consommation et les habitudes de conversation sur ce sujet ;
– favoriser les compétences en matière de communication et d’information ;
– développer les compétences de production et d’analyse dans les médias scolaires comme moyen de connaître le monde et d’améliorer la participation.